بيانات وتفاصيل المدرس / المعلم / الاستاذ
المؤهل العلمي:
بكالوريوس علوم زراعية
دبلومة تربويه
دبلومه خاصة
دبلومة الميكروبيولوجيا التطبيقية فى التحاليل الطبيه
دبلومة تربويه
دبلومه خاصة
دبلومة الميكروبيولوجيا التطبيقية فى التحاليل الطبيه
سنة التخرج:
2004
طريقة التدريس:
حضوري
مكان التواجد:
مصر - الاقصر - الاقصر
المراحل الدراسية:
الاعدادية
المواد والتخصص:
احياء (الاحياء)
التقييم العام:
5 / 5
النوع:
أنثى
صفحة الفيسبوك:
صفحة فيسبوك
تاريخ الانضمام:
2026-10-10 07:17:57
خبرات المدرس العملية و العلمية
المهارات الأساسية والتخصصية:
التمكن العلمي والتبسيط: القدرة على تبسيط المفاهيم العلمية المعقدة وتفكيكها إلى أفكار سلسة تناسب القدرات العقلية لطلاب المرحلة الإعدادية.
التدريس بالاستقصاء والتعلم النشط: تطبيق استراتيجيات التعلم المبني على التفكير النقدي، طرح الأسئلة، واستنتاج القوانين بدلاً من الحفظ والتلقين.
إدارة المعمل والسلامة: إعداد وتنفيذ التجارب العملية بكفاءة عالية مع الالتزام التام بقواعد السلامة والأمان المهني.
الربط بالحياة الواقعية: ربط المفاهيم الكيميائية والفيزيائية والأحياء بالتطبيقات الحياتية اليومية والظواهر الطبيعية لزيادة شغف الطلاب.
دمج التكنولوجيا والتفاعل الرقمي: توظيف المحاكاة الرقمية، المعامل الافتراضية، والعروض البصرية لتوضيح المفاهيم المجردة (كالتركيب الذري والخلية).
الإدارة الصفية والتواصل: إدارة الصف بأسلوب متوازن يجمع بين الحزم والتفهم لخصائص هذه المرحلة العمرية وتوجيه طاقات الطلاب إيجابياً.
🎯 أسلوب وطريقة الشرح (فقرة تُكتب في الخطاب التعريفي Cover Letter أو ملف التدريس)
"أعتمد في شرح مادة العلوم على النموذج الخماسي (5Es) والاستراتيجية الاستقصائية؛ حيث أبدأ الدرس بتهيئة ذهنية تثير فضول الطلاب وتطرح ظاهرة من واقعهم اليومي، ثم الانتقال لخطوة الاستكشاف والتجربة العملية ليلاحظ الطالب الأسباب بنفسه. أقوم بعد ذلك بشرح المفهوم العلمي وتوضيحه باستخدام وسائل بصرية وخرائط ذهنية مُنظمة، وختام الدرس بتطبيقات حياتية وتقويم مستمر لقياس مدى فهم الطالب. هدفي ليس فقط تحصيل الدرجات النهائية، بل بناء تفكير علمي واعي وشغوف بالاستكشاف."
التمكن العلمي والتبسيط: القدرة على تبسيط المفاهيم العلمية المعقدة وتفكيكها إلى أفكار سلسة تناسب القدرات العقلية لطلاب المرحلة الإعدادية.
التدريس بالاستقصاء والتعلم النشط: تطبيق استراتيجيات التعلم المبني على التفكير النقدي، طرح الأسئلة، واستنتاج القوانين بدلاً من الحفظ والتلقين.
إدارة المعمل والسلامة: إعداد وتنفيذ التجارب العملية بكفاءة عالية مع الالتزام التام بقواعد السلامة والأمان المهني.
الربط بالحياة الواقعية: ربط المفاهيم الكيميائية والفيزيائية والأحياء بالتطبيقات الحياتية اليومية والظواهر الطبيعية لزيادة شغف الطلاب.
دمج التكنولوجيا والتفاعل الرقمي: توظيف المحاكاة الرقمية، المعامل الافتراضية، والعروض البصرية لتوضيح المفاهيم المجردة (كالتركيب الذري والخلية).
الإدارة الصفية والتواصل: إدارة الصف بأسلوب متوازن يجمع بين الحزم والتفهم لخصائص هذه المرحلة العمرية وتوجيه طاقات الطلاب إيجابياً.
🎯 أسلوب وطريقة الشرح (فقرة تُكتب في الخطاب التعريفي Cover Letter أو ملف التدريس)
"أعتمد في شرح مادة العلوم على النموذج الخماسي (5Es) والاستراتيجية الاستقصائية؛ حيث أبدأ الدرس بتهيئة ذهنية تثير فضول الطلاب وتطرح ظاهرة من واقعهم اليومي، ثم الانتقال لخطوة الاستكشاف والتجربة العملية ليلاحظ الطالب الأسباب بنفسه. أقوم بعد ذلك بشرح المفهوم العلمي وتوضيحه باستخدام وسائل بصرية وخرائط ذهنية مُنظمة، وختام الدرس بتطبيقات حياتية وتقويم مستمر لقياس مدى فهم الطالب. هدفي ليس فقط تحصيل الدرجات النهائية، بل بناء تفكير علمي واعي وشغوف بالاستكشاف."
كلمات دلالية
- أرقام مدرسين احياء في الاقصر
- أفضل مدرسين في الاقصر
- مدرس احياء ممتاز في الاقصر
- تدريس عن بعد احياء
- درس خصوصي الاحياء
- معلم خصوصي | معلمة خصوصية
- منصة أستاذ أونلاين لتوفير مدرسين خصوصيين